miércoles, 9 de junio de 2010

¿Respetamos la ley de propiedad intelectual?


La ley de propiedad intelectual es una instancia para proteger las creaciones de los autores y darles la autoridad sobre estas obras. Ya sean estas creaciones de carácter artístico (música, libros, pinturas, imágenes gráficas) o funcional, como lo es, por ejemplo, el caso de los programas informáticos. La multa que se otorga por infringir esta ley va desde 5 a 50 unidades tributarias mensuales y además de presidio menor en su grado mínimo. Se considera culpable de violar esta ley a las personas que:


“Sin estar expresamente facultados para ello, utilicen obras de dominio ajeno protegidas por esta ley, inéditas o publicadas, en cualquiera de las formas o por cualquiera de los medios establecidos, utilicen las interpretaciones, producciones y emisiones protegidas de los titulares de los derechos conexos, con cualquiera de los fines o por cualquiera de los medios establecidos, Los que falsifiquen obras protegidas por esta ley, sean literarias, artísticas o científicas, o las que editen, reproduzcan o vendan ostentando falsamente el nombre del editor autorizado, suprimiendo o cambiando el nombre del autor o el título de la obra, o alterando maliciosamente su texto; Los que, obligados al pago de retribución por derecho de autor o conexos derivados de la ejecución de obras musicales, omitieren la confección de las planillas de ejecución correspondiente, y los que falsificaren o adulteraren una planilla de ejecución.


Con esto conocemos un poco más sobre esta ley y las sanciones que conlleva no respetarla, nos podemos dar cuenta que es muy importante en nuestro país el patrimonio cultural expresado a través de las distintas obras. Y eso está claramente estipulado por las sanciones antes mencionadas. Y por las características de lo que cometen el delito, todos seriamos culpables en algún sentido.

Ahora bien, que conozcamos todo esto no quiere decir que lo llevemos a cabo. Muchas personas forman parte de este delito al hacerse participe del comercio pirata (que claramente lucra con la propiedad intelectual de otros). Pero incluso una práctica tan habitual como fotocopiar un libro, que es muy común entre los estudiantes, se transforma inmediatamente en un crimen que atenta contra la propiedad intelectual, ya que violamos la propiedad de los autores al no comprar su obra de manera original. También es común ver la utilización de programas computacionales que no presentan ningún tipo de licencia. Surge la gran inquietud: si sabemos que al comprar algo pirata, fotocopiar un libro, utilizar un programa sin licencia es algo ilegal, ¿por qué lo hacemos? La respuesta que se puede generar de esta inquietud es el aspecto monetario y la necesidad de lo que se está adquiriendo. La sociedad, en cierto sentido, propicia la utilización de aspectos que van en contra de la propiedad intelectual. Los altos costos de los libros, la inexistencia de programas gratuitos que se utilicen en forma masificada, obligando a “conseguirse” los programas informáticos que se encuentran en todas partes. Con esto no pretendo apoyar el uso de las creaciones que no son originales, solo expreso el porqué de que algunas personas caigan en este delito.

Como sugerencias respetar esta la ley:


Se podrían generar instancias de compra y venta de revistas, libros, enciclopedias a un precio que sea accesible para todos.


Utilizar de forma masiva (en universidades, centros computacionales, bibliotecas, por mencionar algunos) programas informáticos que cuenten con libre acceso y no tengan costo alguno para los usuarios (como por ejemplo Open office).


Pueden existir miles de sugernecia más, pero son estas las que yo considero más factibles.


Y se se realiza en conjunto (editoriales, disqueras, comunidad en general) una propuesta para acceder a las diferentes creaciones (música, literatura, programas informáticos, entre otros) se podría evitar la existencia de la piratería. Y aun más, se disfrutaría de las obras originales, lo que generaría beneficios para los autores como para las personas que acceden a sus obras.

viernes, 14 de mayo de 2010

Sociedad del Conocimiento y su implicancia en la Educación chilena del siglo XXI



El ser humano, desde el comienzo de su estadía en la tierra, ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades que ha ido presentando. Y una de las grandes necesidades, además de las básicas para la supervivencia, ha sido la de comunicarse con los otros y mediante esta comunicación adquirir conocimiento y este lo llevara a la supervivencia dentro del mundo y permitirle evolucionar.

Esta necesidad de conocer nos ha permitido llegar a donde hoy estamos: una sociedad inmersa en los avances tecnológicos, con la aparición de las TIC (Tecnologías de la información y comunicación)se a permitido conectar a todo el mundo dentro de un gran sistema de comunicación trasmitiendo conocimientos, compartiendo información sobre los sucesos que acontecen en cada rincón del planeta, convirtiendo al mundo en una gran "aldea global", permitiendo que se creen relaciones, se compartan y den a conocer las diversas culturas, lo que amplia el conocimiento y el aprendizaje de las sociedades.

Peter Drucker, a mediados de los 90`, da a conocer el termino "Sociedad del Conocimiento". Este lo define como una organización social que se ha debido adaptar a los cambios que han ido surgiendo desde la aparición de las nuevas Tecnologías de la información y Comunicación. La define como una organización social que se ha debido adaptar a los cambios que han ido surgiendo desde la aparición de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Esta sociedad se ve reflejada en la influencia que tiene las TIC en la vida de millones de personas, convirtiéndose en un elemento necesario en la rutina de la vida actual. Estas personas comparten, retroalimentan todo lo que reciben lo vuelven a transmitir con otras personas.

Hace unos años que en Chile la sociedad del conocimiento ha formado parte de nuestra cultura, tanto así que hoy en día el que no sabe utilizarla, aunque sea a un nivel básico un computador es considerado un analfabeto tecnológico. Y esto es debido a que todo se realiza de manera computacional. La vida de cada persona esta resumida en una página de Internet.

Pero en un principio el acceso a esta tecnología estaba reservado para los status más altos, repitiéndose la historia de las clases sociales: los que tienen más dinero tiene el privilegio de acceder a todos los recursos que le permitan tener más conocimientos y con esto asegurar su permanencia dentro de una clase más acomodada.

La educación ha sido la gran oportunidad para romper con la desigualdad social y cambiar esta situación, dando como ejemplo que hoy en todas las escuelas, colegios, liceos, y en general cualquier institución que se respete como tal, hay un laboratorio de computación. Y esto estimula a los estudiantes a utilizar las nuevas tecnologías para ampliar sus conocimientos.

Esta influencia se ve claramente en la capacidad de los niños y niñas de aprender a manejar las TIC, incluso antes de aprender a buscar un libro en la biblioteca.
Esto es bueno en muchos aspectos, como la gran amplitud de conocimientos que están al alcance de click, no hay distinción de clases permitiendo que lo que conoce un niño de Europa también lo conoce un niño de Chimbarongo.
La gran desventaja es que los niños y niñas no aprenden como antes, no conocen realmente, al tener acceso a todo no existen filtros, así que a veces no esta aprendiendo lo que se suponía que debían aprender. Todo lo simplifican a "copiar y pegar".
Es muy importante que los docentes y la familia estén capacitados para orientar y ayudar a los estudiantes en la selección y comprensión de lo que están recibiendo, logrando que se adquieran aprendizajes de forma segura y pertinente pues solo de esta forma se estaría participando en la sociedad del conocimiento. Y al participar de esto, tendrán un mayor acceso y posibilidades de mejorar su futuro.

viernes, 23 de abril de 2010

Curso de Procesamiento de datos e informatica educativa